【附燕新小】具身学习再创造 教研合一共生长——区级数学教研活动记录

       初冬有暖阳，研思在路上。2023年11月21日下午，南师附中燕子矶新城学校小学部承办栖霞区小学数学教研活动。本次活动主题为“改变学习方式 促进思维发展——基于‘再创造学习’理念的小学生数学思维发展的实践研究”。

       栖霞区教师发展中心研训处小学数学教研员周晓梅老师、南师附中燕子矶新城学校小学部韩学红书记、陈松兰副校长参与活动。活动中，南师附中仙林小学顾兴付老师、南师附中燕子矶新城学校小学部王佩云老师执教研讨课。

课例展示

1顾兴付老师执教《整数四则混合运算》

       顾老师在探讨新知部分先让学生自己独立尝试算，老师在巡视的过程中收集学生中有代表性的解题情况，然后组织学生进行比较、评价。在榜样示范、直面错误和纵横比较中习得对三步混合运算顺序的整体把握。整节课顾老师通过启发性的问题引导学生感悟和体验混合运算的运算顺序规定的合理性，借助具体情境把数量关系、解题思路和运算顺序紧密结合，从而使学生在比较中体会运算顺序的规定是有道理的、是科学合理的。

2王佩云老师执教《百分数的认识》

       王老师以“六年级体能测试优秀率为60％”为例，让学生用自己的方式表达对60%的理解。在此基础上，引导大家讨论生活中百分数，进一步加深对百分数的理解。“百分数和分数之间到底有怎样的联系和区别？”是学生在百分数学习过程中高频出现的疑问。针对第一个问题，王老师回归教材，通过投篮问题“你该推选谁去？”分别给出原始数据、分数数据和百分数数据，引导学生观察。在这个过程中，由于所提供数据的不同，导致解决问题的难易程度的不同，能激发学生对百分数价值的认同。

再创造学习”课堂教学交流

      两节课后，执教老师围绕主题分别对自己的课例设计做交流反思。

专家讲座

       最后，教师发展中心周晓梅老师做了《“再创造”学习:让思维自然生长》的讲座。周老师指出真正的教学是在教师引导和帮助下，学生自己去发现或创造学习的过程，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。

       再创造学习的教学设计，要真正做到：

      1.注重创设引发学生思考的学习情境；

      2.注重搭建激发学生探究的学习活动；

      3.注重利用促进学生发展的学习评价；

      再创造学习作业设计要真正落实：

     1.多元作业类型，让作业设计逐渐走向“育人”。

     2.创新作业形式，让作业设计逐渐走向“课程化”。

     3.聚焦单元作业设计，让作业育人逐渐走向“常态化”。

       适性赋能·课题进课堂，加强“教·研”合一，生动的课堂、深刻的反思、精彩的讲座，以课题研究推动课堂教学转变，促进课题研究成果的实践转化，推进课题研究提质赋能。也为教师的成长提供了源源不断的养分，让大家共同在思索中感悟课堂，在交流中升华，在实践中成长！