【附燕新小】春风迎新意 教研唤灵思—南师附中燕子矶新城学校小学部2023-2024学年第二学期第一次集体备课活动

     “独学而无友，则孤陋而寡闻。”在教育教学活动中，集体备课能够充分发挥教师集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作探究的有效形式，是发挥教师团队精神的有效途径。

       为进一步落实“合作一展示性学习”课堂教学，积累集体经验智慧，整合优质教学资源，提高课堂教学效率，促进教师专业发展，提高教育教学质量。2024年2月20日，南师附中燕子矶新城学校小学部2023-2024学年第二学期集体备课活动在校领导的牵头和各年级各学科教研组长的组织下正式拉开序幕。

绵绵春雨 相聚研思

        录播教室里，全体语文教师相聚一堂，围绕“趣创AI：金陵好课堂新燕行动”展开学期第一次集体备课规范入模活动。

        首先，秦蕊副校长在总结过去一学期得失的基础上，提出了本学期教研的新目标、新要求，为教师们的研究学习指名方向。她指出，教师的备课要在活动设计中丰富“趣”的内涵，创设”五趣“课堂，优化学习过程，让学生活泼泼地站在课堂中央。在细化活动内容中拓展“创”的外延，结合学校人工智能“未来科技星”项目，推进人工智能下的科技课堂，实现科技助力学生语文素养的提升。多阵地，促进“生”的发展，以“全景”为视角，构建连接学生核心素养发展的多方活动阵地。从课堂出发，从作业延伸，从活动发散，实现学生语文学习多元联结。

       接着，张林波老师从细节出发，对教学设计的撰写进行详细阐述。她强调教学目标的确定是单元整体教学的首要问题。作为预期的学生学习结果，目标“支配着教学的全过程，并规定教与学的方向”，以及对学习效果的评价方式和评价标准，通过目标，可以将教、学、评统一起来。此外，针对练习设计，张老师还指出语文的练习一要有结构化的任务情景，致力于学生学科关键能力的培养，二要体现学科融合，重视测评内容的结构化和系统性，致力于学生核心素养的培养。

       同时，王威主任对本学期作业的格式规范及要求进行一一指导。最后，各年级组老师们分头研讨，在把握共性中寻求个性突破，为新学期的每一课做好扎实的准备。

       英语组在万年娟主任的带领下，围绕“开学第一课”进行深入细致的集体备课。老师们抓住学生年龄特点，设计不同教学活动，帮助学生迅速投入英语学习中。三四年级学生活泼好动，喜爱表演，字母操和小口令是帮助他们回归的好方法。五六年级学生有较充足的知识储备，英文介绍新年和交流假期活动可以让学生快速融入新学期的学生中去。同时，本学期英语组将有外籍教师的加入，不同教学思维取长补短，共同进步，为附燕新小学生们提供更加地道纯正的语言环境和学习资源。

       体育教研组长沈蓉蓉老师在备课组会议上对老师们的课堂教学、教研活动提出明确要求：课前精备教案，活动设计体现学生主体性，活动内容围绕学生能力发展、核心素养提升；课中关注每一位学生的活动情况；课后及时跟进，了解每一位学生体育健康情况。上好常态课，凝炼精品课，沈老师要求组内教师人人上好公开课，以课为学习研讨的契机相互学习，共同成长。最后，沈老师结合本学期各项体育活动，学校体育工作进行精细化分工安排，希望在新的学期学校体育工作能够更上一层楼！

       美术组成员就新课标下美术备课、上课的全新建构进行了研讨，提出在日常教育教学工作中，美术组要立足“大单元”课改新理念和学生的个性发展，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创造力、想象力和能动性，让更多的学生参与到美术课堂中，使课堂成为学生展示创造的舞台，体验成功的喜悦。教研组长夏明浩老师带领全组老师制定了新学期不同年级的教学计划和创优计划，商讨了本学期的校本主题研究方向，将在之后的课堂和教研活动中有计划、有目标地去实践完成。

       信息组成员紧扣新课标，对三年级下册的新教材进行了集体备课，三位信息老师围绕《多样化的沟通与交流》展开研讨。本节课旨在通过在网络应用过程中，合理使用数字身份，规范地进行网络信息交流，从而培养学生的信息意识，并且用社会公认的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律法规，养成良好的信息社会责任。从教学目标的确立到教学环节的设计，从教学方法的落实到学生的预设反馈，老师们都进行了认真的分析与交流，力求“减容量、降难度、缩时长”，将最优化的资源呈现给学生。

       科学组在集体备课过程中，重点探讨了小学科学教材中的核心知识点、实验操作及评估标准。主要分为一下几个方面：1. 知识梳理：我们对教材中的知识点进行了系统梳理，明确各章节的教学重点与难点。2. 实验教学：针对实验操作环节，我们设计了详细的实验步骤和注意事项，以保证实验安全有效。3. 互动研讨：通过互动研讨，教师们分享了各自的教学经验、教学方法和技巧。希望确保学生在掌握科学知识的同时，培养他们的实验技能、科学思维和探究精神。

       音乐组教研组长邓嘉雯老师针对上学期综合素养大赛结果对本学期音乐课堂提出了针对性提升措施，要求老师们要关注学生音乐能力的锻炼提升，及时跟进学生乐器练习情况。同时，老师们结合学校教学设计要求，重新整合完善了第一单元的备课教案，让精彩的音乐课堂从教案设计开始。

     “众人拾柴火焰高”，各学科组老师凝思聚智，在集体备课上分享各自教学经验所得，各位老师也从自身疑惑、学生学情、教学方法建议等几个方面进行了交流，在相互交流、碰撞与冲突中蹦出“思想的火花”。

       教育从来就不是 一蹴而就的事情，希望我们每一位教师都能有一颗坚定的心走在教育的路上。教育教学工作犹如攀登高峰，路上有荆棘也有风景。但我们扎根于这个伟大的国度，无畏于考验的淬炼，因为这是我们的梦想之地，哪怕荆棘仍在我们仍然通向山顶，值得我们不停脚步，值得我们咬牙坚持。从心出发，路在脚下，智慧在你心里！