【附燕新小】小雏燕创意无限 点线面妙笔生花——美术组周周晒课

才感春来，忽而已夏

不要夏日限定，只要来日方长

最好的时节就是现在

       生活中，丰富多彩的点线面，总能带给人无限的视觉美感和心理联想，在美术创作中，同样离不开它们的身影。近日，杨鸿羽老师在二年级开展“点线面创意”美术作品设计课程。小雏燕们用自己独特的艺术创意，描绘出一幅幅充满童真与想象的作品。

01揭示点线面之趣

       杨老师以视频《点、线、面之歌》作为导入，激发兴趣，邀请“点线面”三位好朋友来到课堂。新鲜有趣的动态视频既能吸引学生的眼球，也能打开学生想象的闸门。生动活泼的歌词引发学生观察点线面的好奇心，孩子们观察发现，生活中处处都有点线面，这些形态各异的点线面美化了我们的生活。学习内容贴近学生的生活，点是跳跃的音符，线是舞动的长袖，面是静坐的钟鼓，令孩子们兴致盎然，探索不止，体现了生本之妙。

02感知点线面之态

       杨老师从生活中的常见事物入手，拉近孩子和点线面的距离，引导学生感悟基本的绘画元素——点、线、面。通过观察，发现生活中不同的点、线、面，体验不同点、线、面的组合变化。在欣赏中进一步体会点、线、面组合变化形成的秩序美和均衡美，学习色彩搭配以及组合的方法。最后发挥自己的创造力，大胆自由地运用多种材料，以丰富的表现形式，尝试运用重复、对称、均衡等组合方法，创作点、线、面的构成作品。学生通过观察生活，感受点线面在身边的美感，让学生很容易融入课堂传授新知环节。课堂气氛活跃，学习热情高涨。通过对于点、线、面关系的分析，学生初步了解画面中点线面作为绘画语言所担当的角色。

03描绘点线面之美

       通过小组讨论，学生研究出了繁而不乱，繁简有序，把复杂的对象组织得井井有条的方法，感受到学生对美的感受能力和小组的合作能力，体现了生生之真。在学生为点线面设计构图时，他们感受到了创作的快乐。学生对新事物敏感、好奇，特别富于想象而且渴望在活动中表现自己的情感。杨老师通过引导学生参与活动，用学生的角度、心态去启发他们，引发他们的创作灵感，让他们能轻轻松松地想，无拘无束地画，享受美术创作的乐趣，同时老师在学生们的创作中也形成了前所未有的新发现，让大家感受到师生之乐。

04探索点线面之秘

谢思晨老师：

       学生在绘画过程中，对于不同形状的点以及面，和不同样子的线方面，积累得比较少，运用起来比较贫乏，例如：线的粗细过于一致，粗糙与光滑、长与短、曲与直……变化不够灵活丰富。多鼓励学生积累所学所见，丰富学生绘画语言，提高美术鉴赏与绘画制作能力。

夏明浩老师：

       整堂课设计新颖，环节紧凑，重难点突出。通过点线面的不断变化来引导学生进行丰富的联想，并学会用点、线、面来概括生活中的各类元素，层层铺垫，用简单直观的图形来解释孩子们听起来比较抽象的概念。

李倩雅老师：

       在杨老师的课堂中，学生的学习兴趣被充分激起，大家巧学方法并乐于应用，天马行空地进行创作，在开放有趣的氛围中描绘生活中的点线面之美，课堂学习呈现效果很好。

房静老师：

       在杨老师引导下，学生对点线面进行大胆的创意表现，通过添加人物、动物以及植物的描绘，动静结合，让画面更加生动有趣。