【附燕新小】以赛促教共成长 三尺讲台展风采 ——“新燕杯”好课堂竞赛活动（综合学科）

春风拂面薄于纱，

春人装束淡入画。

游春人在画中行，

万花飞舞春人下。

       为积极践行“趣学”课堂教学改革，促进我校教师专业发展，提升教学效率，我校于3月14日—3月15日开展南师附中燕子矶新城学校小学部第十三届“红枫杯”课堂教学暨“新燕杯‘好课堂竞赛（综合学科）。

       本次课堂教学竞赛的评委分别为附燕新小教学校长秦蕊副校长、德育校长廖加兴副校长、教导处万年娟主任、教科室王威主任及教导处倪倩副主任。

科学学科

遨游宇宙 探索未知

       成艳茹老师执教《地球》一课，成老师通过一系列精心设计的活动，成功地引导学生们深入了解了人类对地球形状的认识过程。这样的教学方法不仅让学生们获得了知识，更重要的是他们在这个过程中体验到了科学探索的艰辛与乐趣。

       首先，通过模拟帆船进出港实验，学生们直观地感受到了地球的形状对航海的影响。这个简单的实验让他们明白了为什么船只在进出港口时会看到不同的现象，从而初步认识到地球可能不是平坦的。接着，成老师引导学生们推测月食现象。这个过程不仅让学生们了解了月食的科学原理，更重要的是，他们学会了如何通过观察和推理来揭示自然现象背后的原因，这种推理过程对于培养学生的逻辑思维能力和科学素养具有重要意义。

       在体验环球航行的活动中，学生们通过模拟航行过程，感受到了地球是一个球体的证据。他们了解到，如果地球是平坦的，那么环球航行就不可能实现。这个活动让学生们对地球的形状有了更深刻的认识。最后，成老师向学生们展示了地球卫星照片。这些照片直观地展示了地球的真实形状，让学生们惊叹不已。通过这个活动，他们深刻体会到了科学技术的发展对人类认识世界的重要推动作用。

       整个教学过程中，成老师始终引导学生们保持客观求真的态度，鼓励学生们大胆提出自己的想法，并通过实验和观察来验证这些想法的正确性。这种教学方法不仅让学生们获得了知识，更重要的是，他们学会了如何对待科学、如何对待知识，学生们逐步加深了对地球的认识，同时也感受到了科学探索的无穷魅力。

       王璐敏老师执教《月球》一课，王老师首先通过学生对月球知识的分享，了解学生的前概念并激发学生探究月球的兴趣。

       在引导学生认识月球表面的环形山部分，王老师通过观察月球表面的真实图片，使学生直观感受到月球表面的特征。她对环形山成因的提问，进一步引发了学生的思考，这种通过直观感知提出问题的方式，有助于培养学生的观察力和思维能力。学生通过模拟环形山成因的实验，发现环形山可能是由陨石撞击形成的。借助模拟出的环形山，学生观察到在太阳斜射的情况下，环形山更容易被观测，进而引导学生研究月球的公转。

       学生在模拟月球公转的过程中，观察到月相也发生了显著变化。通过回顾交流观察到的月相变化，王老师归纳总结了记录月相观察日记的方法，并鼓励学生们课后进行持续观察，这不仅有助于巩固和深化他们在课堂上学到的知识，也有助于培养他们的耐心和持之以恒的精神，同时将课堂学习与课后实践相结合的教学方式，对于培养学生的科学素养和综合能力具有重要意义。

音乐学科

同课异构 各展风采

       参赛教师们以《春游》一课，进行同课异构，将别具风格的教学理念，通过环环相扣的教学环节，精彩呈现。

       秦佩如老师执教四（2）班，秦老师从音乐听赏入手，通过两首欢快的音乐《花儿朵朵》《杜鹃》调动课堂气氛，分辨二拍子和三拍子的区别。舞动丝巾帮助学生理解音乐情绪、分辨乐句。在赏析、学唱中帮助学生感受词曲创作特点与意境表现，让学生初步认识作品的艺术价值和社会价值，同时了解学堂乐歌、李叔同及其代表作品。学生能在聆听、编创中感受不同风格的《春游》，逐步提高对经典作品的欣赏水平与创新能力。

       王蕊老师执教四（3）班,她通过律动《春晓》带领孩子们感受春天的气息和美好景象。通过学习《春游》体验不同音乐体裁所描绘的春景，感受不同的音乐表现手法和风格特点。能用明朗、愉悦的情绪,纯美的歌声演唱《春游》,感受歌曲所描绘的春的诗情画意。班级齐吹小乐器竖笛,优美悦耳的笛声让歌曲更加生动形象。

       杨梦佳老师执教四(5)班,杨老师以“去郊外”律动导入，引导学生踏青赏景，感受愉悦的心情。然后紧扣音乐要素，带领学生分析歌曲的创作特点，比较四三拍、八六拍区别，从节拍、节奏、旋律的创作手法等，使其从曲“情”中感受歌曲的音乐性。欣赏学堂乐歌，最后让学生分组探索三角铁的声音,以伴唱、小乐器和演唱相结合引导学生对春天的憧憬。

       春风拂面百花挂满枝，滴水滋润育苗耀初心。此次校内“新燕杯”课堂教学竞赛，为我校教师们提供了一个合作、交流、展示、发展及提升的平台。相信老师们能借此活动之东风，坚守课堂教学这一阵地，以追求优质高效为目标，不断锤炼教学技艺，积累丰富经验，笃定前行，遇见更加出色的自己。