【附燕新小】为信息而探 为素养而育——信息组校本研修活动

       科技领航，智慧赋能，在数字化浪潮汹涌澎湃的当下，南师附中燕子矶新城学校小学部信息科技老师齐聚一堂，基于“新课标”的新观念、新目标、新要求，互相学习探讨，为信息而探，为素养而育，确保信息课堂教学质量有效提升。

       课程伊始，尹老师巧妙地以生活中充满好奇的谜题为引，激活了学生们的思维涟漪，自然流畅地导入了 “在线信息搜索” 这一核心主题。步入教学核心环节，尹老师先是展示百度、谷歌、搜狗等常用搜索引擎界面，深入浅出地阐释强大功能与便捷操作流程。在关键词选择技巧的传授上，尹老师通过丰富实例层层剖析：当面对清晰明确的问题时，捕捉关键要素，直截了当确立关键词；而对指向模糊的问题时，尹老师巧妙启发学生从不同角度，将多元关键词组合，精准定位所需。

       搜索结果筛选与评估环节更是教学重点中的核心。尹老师通过展示繁杂的搜索页面，点明筛选关键所在：从标题精准判别信息相关性，以网页来源衡量信息可靠程度，借浏览内容验证是否准确。将一则标题醒目、摘要清晰、罗列具体举措的专业健康权威网站，与充斥产品推销、实质方法寥寥无几的网页进行鲜明对比分析，使学生瞬间明晰筛选诀窍。

       随着课程渐近尾声，听课的三位老师们对这堂课给予了深度点评。

       张倧：方法多样，注重实践

       教师运用多种教学方法，如讲授、演示、小组合作等，引导学生掌握搜索引擎使用和关键词选择。实践操作与案例分析紧密结合，学生在小组活动中积极参与，有效提升了在线信息搜索能力。

       刘欣媛：循序渐进，培养素养

       教学过程设计巧妙，从搜索引擎介绍到关键词选择，再到结果筛选评估，层层递进。在教学中关注学生核心素养培养，通过案例引导学生思考，小组讨论激发创新思维，使学生在学习知识技能的同时，信息意识、社会责任等素养也得到发展。

       刘乐涛：关注个体，强化引导

       整堂课以学生为主体，小组讨论时教师积极参与，关注学生个体差异，及时给予指导。汇报交流环节让学生充分展示成果，教师总结点评精准到位，不仅增强了学生学习信心，也有助于提升学生信息筛选与评估能力，教学效果显著。

       这堂精彩纷呈的信息技术课，宛如熠熠生辉的火种，在学生们心间种下信息探索的种子，为其终身学习与成长之路点亮明灯、注入不竭动力，助力他们在信息洪流中笃定前行、自在遨游，书写数字时代的求知华章。