【附燕新小】畅享数学阅读 赋能思维生长——数学组校本教研研修报道

在当今教育领域，数学阅读能力的培养已成为众多教育工作者关注的焦点。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，而阅读则是打开数学世界大门的钥匙。有效地培养学生的数学阅读能力，能助力同学们在数学的海洋中探索前行。2024年12月，附燕新小数学组围绕“畅享数学阅读  赋能思维生长”这一主题，开展校本教研活动。

首先由我校朱诗颖老师带来的数学阅读《定义新运算》的课例展示，朱诗颖老师在《定义新运算》课例中，创新性地设计了密室逃脱情境，包含三个智力挑战关卡。这些关卡融合了数学知识与团队协作，既加深了学生对新运算的理解，又锻炼了他们的逻辑思维和沟通能力，使学习更加生动有趣。

议课环节，老师们各抒己见，畅所欲言，积极表达听课后的感受和建议。教师发展中心张明红校长对本节课进行了细致的指导。她认为朱诗颖老师站在学生角度选择教学内容，能够深入浅出地引导学生理解知识，通过创设同学感兴趣的密室逃脱的情境，让原本可能枯燥的内容变得趣味盎然，极大地激发了学生的学习兴趣。

同时，张校还强调数学阅读能力对于数学学科教学至关重要，更是学生终身学习的基石。作为老师，我们应积极投入数学阅读实践研究，实现课堂与研究的紧密结合。数学阅读能力也是培养数学核心素养的关键，我们应着重锻炼学生的数学阅读能力，以推动其自主学习能力的全面提升。朱老师的这节课也给我校数学老师们以启迪：数学课并不是单纯的写与算，更要地培养学生的数学阅读能力。

数学阅读课作为学科育人的创新实践，以学生素养发展为核心，能够引领孩子们用数学的眼光去看，用数学的思维去想，去了解更多的数学奥秘。今后，我们会不断深入探究数学阅读方法，共享数学阅读的魅力！