【附燕新小】着眼质量明方向 精研深耕图奋进2024——2025学年第一学期综合学科教育教学质量分析

       一路寒香伴雪飞，松竹傲霜冬韵长。回首这一学期，综合组各学科依循期初规划，稳扎稳打、奋勇前行。为进一步提高教学质量，高效践行综合学科育人理念，开拓下学期工作新思路，1月13日下午，南师附中燕子矶新城学校小学部综合学科开展了期末质量分析会。

       体育组沈蓉蓉老师针对于本学年的学生体质健康情况进行了总结与分析。本学年我校学生的体质健康总体成绩较去年有所提高。在测试项目上，跳绳、仰卧起坐测试情况较好，50米跑、坐位体前屈两个项目的得分有所欠缺。分析原因可能在于跳绳，仰卧起坐两个项目在体育课堂中练习较多，评分标准不算高，学生技术动作掌握较好，易得分。而50米，动作技术做容易，做好难，分解技术动作对学生而言较难，在后续的课堂中体育教师要增加技术动作的辅助练习。

       在评分等级分布上，良好，及格的同学较多，优秀，不及格的学生较少，整体数据呈倒“U”型分布，提醒体育教师们在后续的教学中要继续加强提优补差工作。

       信息组张倧老师指出：在技能掌握方面，学生们在信息技术应用能力上的进步也十分明显。大部分学生能够熟练操作，并在课堂上积极参与各种实践活动。例如：打字方面，多数学生能达到一定速度，但仍有部分学生指法不规范，影响打字效率。在编程基础知识的学习上，很多学生表现出了浓厚的兴趣，能够独立完成简单的编程任务，展示了良好的逻辑思维能力和创新思维能力。学生作品质量上，部分优秀作品创意新颖、内容完整、技术运用熟练，后续教学需分层指导、强化基础与创新能力培养。

       科学组王璐敏老师从测评内容、各年级测评分析、所发现的优势不足、改进措施等方面回顾了本学期的科学教学、学生在科学课上的表现及测评结果，发现学生展现出较强的知识应用能力，并能熟练运用跨学科知识解决科学问题。但部分学生实验操作时细节方面存在一些问题，面对复杂问题高阶思维能力欠缺。

       根据以上问题，科学组会给学生建立实验考核档案，及时发现学生实验时存在的问题。在之后的课堂中引入具有启发性的问题进行讨论，培养学生的创新思维和批判性思维，并借助科普资源，拓宽学生的科学视野，促进学生核心素养的提升。

      美术组夏明浩老师基于平时作业成绩、期末答题和技能测试三方面进行数据分析。针对各年级不足之处提出整改建议和举措，一、二年级加强培养色彩感知和造型理解，养成良好构图和健康审美的需求。三、四年级需拓展知识延伸，对主题性绘画形成自己的思考和创新。五、六年级需要丰富理论知识，加强专业知识理解以应对新的质量检测的要求。美术组还就假期特色作业展开讨论，并结合学校特色和年龄层次给出分层作业，分别是迎蛇年、寒假生活、闹元宵三个主题，更加贴合学生丰富的假期体验，从而提高艺术核心素养。

       音乐组杨梦佳老师分析中指出一二年级在测评中着重对学生的节奏练习、听音模唱、旋律记忆、音乐游戏方面进行考核，低段学生完成率和优秀率较高。学生能够在音乐游戏和情境中体验艺术氛围，参与音乐活动，发散多维度音乐思维。

       针对中高段年级，老师从演唱技巧、竖笛演奏、素养知识、综合训练方面对学生进行考核，中高段学生在基础训练上更强调对音乐的整体感受、理解，以及把握作品中的音乐内涵。在测试中发现四五年级学生的竖笛演奏和综合训练较为薄弱，竖笛吹奏个性化、差异化较大，学生对作品的了解和分析能力不够强，在接下来的学期中老师会重点把握学生的难点、抓住关键要素耐心讲解和示范。整体学生的音乐素养和审美水平有明显提高，相信在全体音乐教师的悉心指导下，学生的艺术能力会更好更全面！