【附燕新小】析语文之教学 研未来之方向——2024-2025第一学期语文组期末质量分析

       鉴往知来，砺行致远。1月13日，南师附中燕子矶新城学校小学部语文组开展了一场极具深度与全面性的期末质量分析研讨活动。在教育研究领域，语文教学始终是重中之重，此次活动意在精准剖析教学现状，为后续教学规划科学路径，针对一至六年级的语文教学成果与问题展开精细研讨。

       一年级作为语文学习的启航点，孩子们宛如初入奇幻森林的小探险家。本学期，借助创新的无纸化测评模式，我们为孩子们打造了充满趣味与挑战的学习体验。在这场别开生面的测评中，通过设置“识字大冒险”“朗读小舞台”等关卡，多数学生在识字与朗读方面展现出了令人欣喜的进步。他们能够自信地认读常见字词，用清脆稚嫩的声音有感情地朗读课文 。

       然而，探索的旅程并非一帆风顺。部分萌娃在面对一些外形相似的易错字时，容易陷入“混淆陷阱”；在拼音发音环节，平翘舌音、前后鼻音的区分也成为了他们前行路上的“绊脚石”。展望后续教学，我们将进一步发挥无纸化测评的优势，设计更多如识字游戏、拼音儿歌传唱等趣味活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中筑牢语文学习的根基。

       二年级的学生们在语文知识的海洋里扬帆起航，无纸化测评如同强劲的东风，助力他们快速前行。在无纸化测评的“字词大闯关”“朗读挑战赛”“诗词背诵秀”等环节中，不少学生凭借扎实的基础和出色的表现脱颖而出，不仅能够准确认读并运用所学字词，还能绘声绘色地朗读课文，熟练背诵经典诗词 。

       但仍有少数“小水手”在航行中遭遇风浪，对部分较为生僻的字词掌握不够牢固，朗读时节奏把握不够精准，甚至出现错读、漏读的情况。针对这些问题，后续教学将紧密结合无纸化测评反馈的数据，为学生量身定制个性化的学习方案。通过多样化的识字教学方法，如字形联想、语境运用等，强化字词记忆；组织更多形式丰富的朗读活动，如分角色朗读、配乐朗读等，提升朗读水平，帮助二年级的同学们突破学习瓶颈，在语文海洋中乘风破浪。

       三年级是语文学习的关键转折点，学生们在基础知识积累上已初见成效，字词书写和积累运用能力稳步提升 。

       然而，随着学习深度和广度的拓展，阅读理解和写作成为了横亘在他们面前的两座“大山”。面对阅读理解题目，不少学生难以迅速抓住文章的核心要点，理解文意时存在偏差；写作过程中，常常出现内容空洞、逻辑混乱的问题。在后续教学中，教师将着重引导学生进行广泛阅读，传授诸如圈点批注、思维导图等实用的阅读技巧；鼓励学生深入生活，积累丰富的写作素材，通过仿写、续写、命题作文等多种形式，逐步提升写作能力，助力学生在语文进阶之路上稳步攀登。

       四年级学生在语文学习的道路上已具备一定的基础，但在阅读理解和写作方面仍存在较大的提升空间。阅读时，部分学生难以透过文字表面，深入理解文本的深层内涵，提炼关键信息的能力有待加强；写作时，虽有表达的热情，但在内容的丰富度、逻辑的连贯性以及语言的生动性上，还有很大的进步空间。

       为突破这些瓶颈，后续教学将大力倡导深度阅读，定期组织读书分享会、文学鉴赏活动，激发学生的思维碰撞；写作教学方面，通过范文引领、专项训练、一对一指导等方式，有针对性地提升学生的写作技能，全方位拓展学生的语文思维，助力他们在语文学习之途上阔步前行。

       五年级学生在语文积累与运用、习作表达方面已取得显著进步。然而，在阅读的过程中，部分学生在审题时容易出现偏差，对词语在特定语境中的含义理解不够准确，并且尚未养成圈画关键词的良好习惯，这在一定程度上影响了阅读效率和答题的准确性。

       针对这些问题，后续教学将开展一系列阅读专项训练，着重培养学生的审题能力和对关键词的敏锐感知。通过剖析各类文本、进行限时阅读练习等方式，帮助学生掌握高效的阅读技巧，逐步养成良好的阅读习惯。同时，进一步增加阅读量，拓宽阅读视野，让五年级的同学们在语文的知识森林中漫步得更加从容，收获更多的精彩。

       六年级学生即将面临小学阶段的重要检验，在本次期末检测中，整体表现良好，基础知识扎实。

       但在阅读部分，提取关键信息和对文本进行深度理解，依旧是他们需要全力攻克的重难点。这不仅关系到学生在小学阶段语文学习的最终成果，也对他们顺利过渡到中学语文学习有着重要影响。在最后的冲刺阶段，教师将紧密围绕教材单元要素，开展精细化的阅读教学。通过剖析经典文本、总结答题模板、传授高效阅读策略等方式，帮助学生提升阅读能力；持续巩固基础知识，加大课外阅读拓展力度，提升学生的阅读速度与思维深度，让六年级的同学们在语文海洋中竞渡时，能够乘风破浪，勇展锋芒。

       在各组质量分析后，王威主任针对语文组接下来的工作进行了布置，特别是阅读手册的设计与运用提出要求。

       活动末尾，秦校着重强调，各年级需以此次质量分析为基石，深入研讨教学中的得与失，明晰下学期教学方向。针对各年级学生的特点与学习情况，精心规划教学内容与方法，确保教学工作有的放矢，切实提升教学质量，助力学生在语文学习上不断进步。

       思维碰撞，前行有光。本次南师附中燕子矶新城学校小学部语文组的期末质量分析，为全体语文教师清晰呈现了教学中的优势与不足，明确了未来的教学方向。在今后的教学中，教师们将以此次分析为重要契机，积极调整教学策略，不断优化教学方法，充分利用无纸化测评等创新手段，全方位提升学生的语文综合素养，助力学生在语文学习的道路上稳步前行，收获更加优异的成绩。