【附燕新小】从困惑中寻找星光： 我的数学教学探索之路——AI赋能教育教学暑期培训（二）

在南师附中燕子矶新城学校小学部，一批富有创新精神的教育工作者正在通过技术赋能教学，实现自我突破与专业成长。朱敏老师基于传统几何教学的局限性，创造性引入动态数学软件GeoGebra，通过创设可交互、可视化的教学情境，开展了一系列教学实践探索，为数学课堂教学注入了新的活力。8月25日，朱老师以《从困惑中寻找星光： 我的数学教学探索之》为题，给全体教师带来了一场别开生面的分享培训。

在教学实践中，朱敏老师发现传统几何教学存在抽象难懂、学生参与度低等问题。她勇于尝试，将动态数学软件GeoGebra融入日常教学，通过设计交互性强、视觉直观的教学情境，帮助学生构建空间观念，深化对几何概念的理解。这种创新教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也显著提高了课堂教学效果。

更为可贵的是，朱敏老师将教学中的实际问题转化为研究课题，通过系统的课例研磨和配套微课开发，形成了可推广的教学成果。这一过程不仅解决了教学中的现实困惑，也促进了她自身的专业成长与发展。

"关注教学中的细小困惑，并勇敢尝试，无论成败，都是专业成长上最坚实的台阶。"朱敏老师如此呼吁全体教师。她认为，教学创新不需要惊天动地的变革，而是源于对日常教学问题的敏锐观察和大胆实践。

朱敏老师的实践探索证明，教师通过将教学问题转化为研究课题，既能解决实际教学困境，也能实现自我超越与专业发展。这种基于实践、勇于创新的教育科研精神，正在为教育改革注入源源不断的动力。与会老师们纷纷表示，朱敏老师的经验值得广大教师借鉴，其将教学问题课题化的做法，为教师专业发展提供了切实可行的路径。在数字化转型的教育新时代，这种勇于尝试、勤于反思的教学实践，将推动教育教学质量不断提升。