【附燕新小 滨江校区】精彩课堂伴成长 家校同心育未来——至诚亲子课堂开讲啦！

一（1）班的亲子课堂迎来了一堂别开生面且意义深远的健康教育课，李锦涵同学的爸爸化身“特聘教师”，为全班同学带来了一场主题为“爱护眼睛，点亮未来”的精彩班会。课程内容系统而生动，首先从眼睛如同一部精密照相机的比喻入手，深入浅出地讲解了角膜、晶状体、视网膜等关键部位的构造与功能，让孩子们窥见了视觉产生的奇妙奥秘；随后，李锦涵爸爸结合生活实际，清晰剖析了遗传因素、不良用眼习惯、环境光线不足以及缺乏户外活动等导致近视发生与加深的主要原因，并特别警示了过早和过度使用电子产品的潜在危害。整堂课穿插了趣味问答和情景模拟，同学们踊跃参与，在互动中深化了认知，将抽象的知识转化为具体的行动指南。课后，孩子们意犹未尽，争相表示要立刻改正不良习惯，争做家庭和班级里的“爱眼宣传员”。这节由家长带来的特色课堂，不仅以专业的视角和亲切的形式有效提升了学生的健康素养，更是一次家校协同育人的成功实践，共同为守护孩子们清晰明亮的“视”界，筑牢了坚实的健康防线。

为帮助学生正确认知与管理情绪，一（2）班邀请蒋沐凡妈妈担任“特邀讲师”，带领同学们开启一场奇妙的情绪探索之旅。

班会伊始，陈老师通过绘本《情绪小怪兽》引入主题，用生动的讲述让同学们认识了“住在身体里的情绪朋友”。她借助绘本中的彩色瓶子，清晰解读颜色与情绪的关联：蓝色代表平静、黄色象征快乐、红色对应愤怒、绿色寓意平静、黑色则是悲伤，同学们听得聚精会神，纷纷举手分享自己“情绪小怪兽”出现的时刻。

随后，陈老师以“踢猫效应”小故事为例，通过“爸爸被批评→骂妈妈→妈妈训孩子→孩子踢猫”的连锁反应，让同学们直观理解坏情绪的传染力，以及情绪对学习、交往的影响。“遇到愤怒的小怪兽该怎么办？”面对提问，同学们积极支招，陈老师则总结出“深呼吸冷静法”“倾诉小妙招”“运动释放法”三个实用技巧，鼓励大家主动与情绪“对话”。

此次家长进课堂活动，将抽象的情绪知识转化为趣味互动，不仅让同学们学会接纳不同情绪，更掌握了管理情绪的方法。未来，我们也将继续深化家校共育模式，以更多元、更贴近学生生活的形式，为孩子们的心理健康搭建“守护桥”，帮助他们在成长路上既能正视情绪起伏，也能始终心怀阳光，从容拥抱每一段成长旅程。

二（1）班赵逸尘的爸爸则化身交通工具百事通给为孩子们带来了一场题为《交通工具大冒险》的精彩讲座，带领同学们进行了一场穿越时空的交通探索之旅。活动伊始，赵爸爸从孩子们最熟悉的汽车、公交车谈起，系统地介绍了交通工具的大家族。通过精美的图片和有趣的动画，同学们清晰地认识到交通工具可以根据运行领域分为陆地交通工具、水上交通工具和空中交通工具。课堂上，同学们踊跃发言，积极补充自己知道的特殊交通工具，如挖掘机、气垫船等，现场气氛十分热烈。

“在汽车和飞机发明之前，古人是如何出行的呢？”随着这个问题的抛出，讲座进入了第二个模块——交通工具的历史。主讲家长沿着时间轴，为孩子们描绘了一幅生动的交通发展画卷：从远古时代的徒步行走，到学会驯化马、牛作为代步工具；从中国古代四大发明之一“指南针”应用于航海，到蒸汽机的轰鸣开启了火车与轮船的工业革命时代；再到莱特兄弟“飞行者一号”划时代的首飞……每一个关键的历史节点都配以形象的图片，让孩子们惊叹于人类智慧与创造力的伟大，明白了我们今天便捷的出行是无数代人努力积累的成果。

最后孩子们脑洞大开的，是关乎“未来的交通工具”的环节。赵爸爸向同学们展示了目前全球科学家正在研究的尖端科技：无人驾驶汽车、超级高铁、磁悬浮列车、飞行汽车等。他鼓励孩子们大胆想象，未来的交通工具会是什么样子？是海陆空三栖的？是使用清洁能源的？还是能够像传送门一样实现瞬间移动？在随后的互动环节，同学们化身“小小设计师”，纷纷举起小手，分享自己的奇思妙想，充满童真又极具创意的想法层出不穷，教室里充满了对未来科技的无限憧憬。

二（2）班的教室则迎来了一场别开生面的“亲子课堂”。赵翊辰妈妈走进班级，为孩子们带来一场生动有趣的法律科普分享。身为法律工作者的她，用专业的知识和亲切的互动，为孩子们打开了法律世界的大门。

“同学们，你们知道吗？法律其实就像我们生活中的‘游戏规则’，它时刻陪伴在我们身边。”赵妈妈以孩子们熟悉的比喻开场，瞬间拉近了法律与孩子们的距离。整场分享会紧扣孩子们的日常生活，将看似复杂的法律知识转化为一个个鲜活的现实案例。

“课间追逐打闹，不小心碰到同学的牙齿，应该由谁来负责？”“同桌不小心在我的书本上画了笔迹，我该怎么办？”这些在校园中常见的小纠纷，原来背后都蕴含着明确的法律条文。赵妈妈不急于给出答案，而是先鼓励孩子们分享自己的看法。在孩子们充分讨论后，赵妈妈才娓娓道来相关法律知识，用浅显易懂的语言解释了侵权责任、过错原则等概念，让孩子们明白：在生活中，我们要为自己的行为负责，同时也要学会保护自己的合法权益。

课堂上，孩子们全神贯注地聆听，眼睛里闪烁着求知的光芒。每当赵妈妈提出问题时，一只只小手齐刷刷地举起，孩子们不仅踊跃分享自己的见解，更积极与赵妈妈互动交流。