【附燕新小】AI赋能体育课堂，构建一体化教学实践新样态——栖霞区小学体育教研活动

      为解锁体育课堂教学新活力，探索智慧化教学创新模式。近日，栖霞区体育教研活动“AI赋能体育课堂，构建一体化教学实践新样态”在我校举行。

      本次教研活动由栖霞区教师发展中心主办，南师附中燕子矶新城学校小学部承办。出席本次活动的有栖霞区体育教研员周宏老师、南师附中燕子矶新城学校小学部王威主任、南京仙林外国语学校燕区小学部苏静老师、燕子矶中心小学丁志环老师、中电颐和家园小学高腊梅老师以及中、西片区各校体育教师。

      三节教研课分别由南师附中燕子矶新城学校小学部郭玉老师、徐宝鹏老师、余天琪老师执教。

      郭玉老师执教了水平二四年级《篮球：原地双手胸前传接球》，课堂围绕“蹬地充分、伸臂、翻腕、拨指；伸臂迎球，缓冲卸力”等重点，引导学生在学、练、赛中掌握技能、享受运动乐趣。学生从观看技术视频、徒手模仿，到两人一组近距离对传；从利用敏捷圈纠正传球轨迹，到行进间两人传接与四人运传跑位练习，环节层层递进。郭老师特别注重分层指导与即时纠偏，让不同能力的学生都能在适合的难度中获得成功体验。学生们在移动中观察、在配合中调整，不仅学习了传接球的动作要领，更在实践中体会到团队协作与空间感知的重要性。

      徐宝鹏老师执教了水平三五年级《田径:50米快速跑》，这节课以“精准学练、数据反馈”为核心，依托激光测试仪与结构化设计，构建了一堂扎实高效的速度训练课。教学围绕“起跑与途中跑衔接”这一重点，通过15米、30米分段练习层层推进，引导学生体会加速过程中身体姿态与节奏的变化。课堂以游戏激发兴趣，以50米全程测试作为成果检验，借助即时、客观的数据反馈，使每个学生清晰看到自身进步与技术短板。整节课注重个体差异与科学负荷，体现了“技术—实践—评价”一体的教学逻辑，切实提升了学生的运动能。

      余天琪老师执教了水平二三年级《田径：立定跳远》，针对三年级学生身心特点，将传统立定跳远教学与智能设备深度融合。通过AI技术实现动作可视化、数据化、趣味化，帮助学生建立正确动作概念，提升学习效率，激发运动兴趣，培养科学锻炼意识。 利用高速摄像头与AI姿态识别算法，实时捕捉学生起跳、腾空、落地全过程，生成骨骼点动态轨迹图，即时反馈身体姿态角度（如起跳膝角、起跳速度、腾空收腹幅度等）。让老师和学生可以及时发现动作的不足之处，并进行及时的纠正以及加强练习。

      三节课后，所有听课老师在三楼报告厅一起探讨AI技术如何在日常体育课堂中运用。三位上课老师依次介绍了他们所上课与AI融合的设计思路。郭玉老师：分享她主要通过生成式人工智能软件（豆包、即梦、剪映、音独等），在课前准备了三段数字人视频分别应用到课的热身环节、导入环节和体能锻炼环节中，在课中的比赛环节利用Deepseek生成及时性的积分系统来调动学生的比赛热情。徐宝鹏老师：以“技术分解-数据驱动”为核心，将50米跑拆解为起跑、加速、衔接三个关键段落。通过15米、30米的分段精准练习，配合激光计时仪的即时反馈，引导学生直观感知并改进“身体逐步抬起、步频步幅同步增加”的衔接技术。余天琪老师：利用AI摄像头捕捉学生完整动作，让学生可以清晰的看清自己动作的不足之处，并从幅度、速度、角度、高度这四个动作来分析，并进一步提升自己的动作规范性。充分激发调动学生的学习热情。

      活动最后，栖霞区体育教研员周老师进行总结发言。周老师首先肯定了附燕新小AI技术深入实践体育课堂的新样态。三节课上，老师根据教学目标及教学内容将AI技术融入进去，让学生不再进行传统的学练，能够进一步发现并分析出自身动作的问题，从而及时的进行调整，能够充分发挥学生的主观能动性。并以此活动为契机，呼吁我区体育教师加强AI技术的探索，能够让更多AI技术走进体育课堂，来辅助我们的学生更好的进行体育项目的学练。

      此次教研活动的圆满落幕，不仅为栖霞区体育教育工作者搭建了交流碰撞的平台，更让AI赋能体育课堂的理念落地生根。南师附中燕子矶新城学校小学部的实践探索，为区域体育教学一体化发展提供了可借鉴的新思路。未来，我校将持续深化AI与体育教育的融合创新，不断探索教学新样态，让科技为青少年体质健康成长注入新动能，推动体育教育高质量发展迈上新台阶。