【附中燕子矶小学部】拥抱阳光 快乐成长——附中燕子矶小学部“5.25 我爱我”关爱青少年身心健康系列活动（一）

5月25日，江苏省“关爱青少年身心健康”系列宣讲会正式启动，为关爱小学生心理健康和心灵成长，陪伴处在心理危机中的小学生顺利度过季节性、阶段性心理难关，引导和培养小学生关注自我心理健康，南师附中燕子矶新城学校小学部的全体师生积极响应省教育厅及学校的号召，举办“5.25 我爱我”关爱青少年身心健康系列活动。

活动当天，一（2）班学生来到团辅活动室，在这里，学生被随机分成了若干小组。望着与教室全然不同的团辅室，孩子们在好奇中又带着一丝紧张。为了消除孩子们的紧张情绪，增强活动的体验性，心理健康教育老师庄子运首先以采访的方式询问同学们第一次进入团辅室时有什么感受，鼓励同学们畅所欲言，说出自己真实的感受。在老师的引导下，现场气氛逐渐热烈起来。

在随机指定了每组的临时小组长后，庄老师以想要认识每一位同学的名义，希望同学们能独立完成一幅特殊的自画像，并举了几个例子，如画小狮子表示自己很勇敢，在自画像周围画话筒和音符表示自己喜欢唱歌等等。听了老师发布的自画像任务，孩子们十分新奇，纷纷开动脑筋，开始了自己的创作。

作画期间，庄老师来到同学们的身边，遇到同学们提问“老师，我可不可以画……”时，庄老师不会直接给予答案，而是引导学生思考他们想画的内容和自己有什么联系，如想画卡车的学生非常喜欢汽车模型，想要画花的学生家里种了很多种类的花，想要画羊的同学觉得自己很温柔……同学们认真画着心中的自己，眼里闪烁着欣喜的光芒。

在分享和交流阶段，庄老师用多种提问方式鼓励同学说出画中自己的特点，在老师关切的目光里，同学们渐渐敞开心扉，向小伙伴们和老师展示着自己的作品，并介绍了画与自己的联系。在总结和提升阶段，庄老师引导同学们思考自己与他人之间的相同点和不同点，同学们自由分享了本次活动的感受，在你言我语的对话中，同学们意识到认识自我的重要性，明白欣赏、赞美他人优点藏着许多益处。老师适时对整个活动进行了总结，表扬了同学们在活动中积极参与、大胆分享、相互赞赏等精彩表现，提出了每位同学都能了解自己、爱自己、尊重他人、爱他人等美好期待。在一片欢声笑语中，本次绘画心理活动圆满结束，每个人都收获满满，高举自己的自画像，脸上洋溢的是满足的笑容。