【附燕新小】趣吟 趣演 趣体验 —南师附中燕子矶新城学校小学部音乐组教研活动记录

佘晨茜老师以《阿西里西》彝族“民歌”创设教学情境，从汉字的结构出发，趣味解读“彝”字，了解彝字背后的有趣故事。以趣味律动的方式融入歌曲展现趣学设计。她将民族舞蹈加入歌曲，引领学生感受歌曲彝族的风土人情，以图片声像的方式，走进彝族情境，激发学生对歌曲《阿西里西》的情感共鸣。

杨梦佳老师以黎族“民歌”创设情境，在歌唱中抓住旋律特点和黎族的音乐文化，帮助学生在欣赏中感受舞蹈特点，带领学生感悟海南民歌的语言特点，并通过对比欣赏感受多民族的不同音乐文化。

王蕊老师的音乐课堂以“森林”主题创设教学情境，老师扮演《顽皮的杜鹃》将学生带入教室，课上通过聆听杜鹃的叫声、模仿杜鹃飞行的方式进行趣味学唱，在唱杜鹃、找杜鹃、演杜鹃等一系列活动中，培养学生对音高的感知能力，激发学生对音乐的学习兴趣，让孩子们倘徉在音乐之中。

邓嘉雯老师以《爱的祝愿》诠释“情感”主题情境，让学生在“爱的乐曲”中趣味体验，将音乐节拍、乐句走向、音乐的旋律以肢体动作语言表现出来，用脚步体会不同段落的情绪变化。以图片链接生活中的情境，通过歌唱将音乐的世界和情感的世界打通，感受亲情、友情和爱情，做到在情境中学习。

路虽远，行则将至

事虽难，做则必成

相信通过学习新课标、了解课程改革新变化，在搭建主题情境样态的学习探索中，附燕新小音乐教研组会不断挖掘小学音乐课堂新样态，让孩子们在趣学趣唱中，踏歌起舞，向美而行。