【附中燕子矶小学部】教研赋能，以评促教，提升质量——“双减”背景下低年级评价专项研讨(二)暨小学语文作业长程设计研讨(四)

6月13日下午，南师附中燕子矶新城学校小学部成功举行了主题为“教研赋能，以评促教，提升质量——‘双减’背景下低年级评价专项研讨(二)暨小学语文作业长程设计研讨(四)”的教研活动。参加此次活动的有栖霞区教研员陈瑶老师、南师附中燕子矶新城学校韩学红校长、秦蕊副校长及全区低年段教师代表。

 

教师展示，高质趣学

“双减”背景下的“趣”复习

《动物学校开学了》

首先由韦嘉欣老师为我们展示了一节生动的语文识字复习课《动物学校开学了》。课堂上以《人之初》导入，巧设情境，将形声字学习与动物学校相联系，吸引学生兴趣。巧妙设计“妙手巧口趣活动”“火眼金睛识汉字”“你追我赶爱运动”等活动，将生字听说读写、歇后语复习、口语交际等内容，融入动物学校的活动情境之中，让学生在趣味中识字，孩子们学得既轻松又愉快，整个课堂充满欢声笑语。

《跟着青蛙去旅行》

参观完动物学校后，陈宝花老师的复习课又让我们一起《跟着青蛙去旅行》。课堂在同学们的朗朗读诗声中拉开帷幕，诗歌串联起夏天与青蛙旅行的主题情境，旅途中不仅设置“朗读提醒”“荷叶圆圆仿写”“问路情境”“回忆旅行”等环节，还利用学习单、动画演示、联系生活实际等手段，在寓教于乐的氛围中，愉快地完成了朗读、词语复习、情境对话、扩写句子、书写生字等学习内容。学⽣的积极性⾼，课堂⽓氛活跃，体现课堂趣味性。

                       

微型讲座，以评促教

复习课承载的“深”思考

两节展示课结束后，我校秦蕊副校长为大家带来专题讲座《“双减”背景下打造单元复习新样态的思考》，她从单元复习与无纸化测评的关系、知识与要素之间的关系、旧知与新知的关系、趣学与情境的关系四个方面对两节复习课进行了梳理与总结，并提出无纸化测评是当下小学评价改革的重要举措，要让复习课成为无纸化测评的微缩影，围绕单元学习目标，落实学业质量和核心素养的“双提升”，从而指向学生的全面发展。

专家总结，智慧引领

低年级评价的“新”样态

最后，栖霞区教研员陈瑶老师对本次研究活动进行了中肯而精彩的总结。她首先肯定了本次教研活动的重要价值，接着以新课标为抓手，从为什么要评价、怎么进行评价两个角度阐释了本次教研活动的核心：要丰富并完善低年段的过程性评价。陈教研员提出评价要坚持“基础性”“综合性”“应用性”“创新性”，并用“有趣”“有料”“有情”“有意”这几个词来描述她理想中低年级评价的新样态，赞扬并鼓励低年段的教师团队及个人对此进行积极探索。这一总结让老师们对“双减”背景下低年级小学语文评价有了更清晰的理解和认识。

 

                         未来展望

本次教研活动，在“双减”背景下对低年级学生评价及语文作业长程设计等问题进行了初步的探索。要做有利于学生发展的作业，让评价贯穿语文学习全过程，是一个任重而道远的任务。

但不积跬步无以至千里，展望未来，相信老师们能在这样扎实的教研活动中，带着自信、责任、决心和智慧，坚定地继续走下去，力求在实践中探索，在探索中提高，期待新学期硕果累累时，我们再相遇！