【附燕新小】趣拼乐学巧识字 复韵母学习趣多多——一年级语文组晒课

       橙黄橘绿，正是一年好景时。为了切实落实新课标理念，探讨拼音教学的有效方法，让一年级学生爱上拼音，爱上汉语，本周，我校一年级语文组开展了晒课活动。

一、复韵母首课亮相展风采

       新（2022版）《义务教育（语文）课程标准》中指出：“认读拼音字母，拼读音节，认识声调，借助汉语拼音认读汉字；在日常交际情境中学习汉语拼音”。赵中琦老师执教拼音课文《ai ei ui》。教学过程中，赵老师扎实有效地落实单韵母复习，从发音到四声及音节拼读，环环相扣。然后，通过情景创设将学生引领到森林学堂，发挥学生的主人翁意识让他们自己在情境图里找出了ai、ei、ui的音，锻炼学生的观察能力和语言表述能力，并且游戏互动相结合达到了寓教于乐的效果。

       为了给学生们营造了一个轻松、愉快、有趣的学习氛围，赵老师设计了形式多样、趣味十足的板贴和课堂游戏，点燃了学生学习拼音的兴趣。尤其是标调环节使人眼前一亮，赵老师根据一年级学生记忆特点创编儿歌：“有a在，给a戴；a不在，o e 戴；要是i u一起来，谁在后面给谁戴。”并让学生在声调贴贴乐中巩固所学，让学生乐中学习，乐中启智。

二、专家评课细致促成长

       评课中，秦蕊副校长充分肯定了赵老师的课堂教学，虽然赵老师是一位职初教师，但课堂沉稳有序，内容丰富有趣。赵老师深入钻研教材，理解了编排“看图说话学拼音”的意图。对于拼音而言，主要关注音和形。教学拼音要注意两点：①发音准确。教师有清晰的示范和带读，让学生模仿，然后自己发出正确的音；②建立关联。让学生在听到拼音的同时，尽可能多地联想到和此音相关的词语。

       王威主任从两个方面进行评价：一、增强拼音教学课堂的趣味性、形象性，让学生敢读，会读、乐读，拼音教学要和生活实际联系起来，复韵母的学习对于孩子们来说有难度，朗读二拼和三拼学生会思维打架，教师在教学时一定要注意帮助学生克服学习难点；二、时刻关注学生课堂的常规训练，在保证课堂有条不紊进行的同时，学生写字的坐姿、握笔的姿势要及时关注，及时调整，帮助学生养成良好的学习习惯，为小学学习生活奠基。

三、同伴集思广益磨细节

       参与活动的教师对这节课进行研讨，各抒己见，纷纷指出每节课的亮点以及有待改善的地方。老师们在讨论中互相学习，不断提高，对课堂教学有了更深层次的思考。

芮梦寒老师：

       今天听了赵老师执教的复韵母《ai ei ui》这一课，赵老师上课落落大方，教态自然，值得我们学习。在教学中，重视了以儿童为中心，给予了孩子很多展示自己的机会，积极地调动了学生上课的积极性，让每一个孩子喜欢上语文课。但是赵老师在指导发音时，范读和发音技巧还不够细致，导致学生个人读的时候还不够准确。在以后的教学中，自己要多注意这一点。

刘艳老师：

       今天听了赵老师执教的《ai ei ui》这一课，这是一堂很精彩的拼音课，显示出了赵老师良好的教育素养。课堂上能以学生为中心，设计了很多游戏互动，充分调动了学生的学习积极性，让孩子在游戏中练读，课堂氛围很活泼。

李静文老师：

       赵老师执教的《ai ei ui 》，教学流程清晰，先是复习导入，再出示情境图引出ai ei ui，然后指导孩子ai ei ui 以及四声调的正确发音，最后教孩子正确书写ai ei ui 。在教学的过程中，通过猜口型，让孩子上台来标调等游戏环节，让孩子们参与其中，充分发挥了孩子们的积极主动性。如果在教学中，能够关注 ai ei ui 的发音规则，从前一个字母逐渐过渡到后一个字母，让孩子们多练读就更好了。

王圣维老师：

       在这节公开课中，赵中琦老师展示了她在拼音教学方面的熟练技艺。课程聚焦于复韵母的口型变化和标调规则，借助生动有趣的小游戏使学生们在轻松愉快的氛围中学习新知识。学生们通过观察老师的口型变化，判断出正确的复韵母，进而加深对口型变化的理解。赵老师教态落落大方，课堂节奏稳步前进，非常值得我去学习。

徐逸娇老师：

     《ai ei ui》是复韵母教学的开始，赵老师用单韵母导入，以旧带新，通过富有故事性的情境教学引出三个复韵母。教学中，赵老师借助对比，引导学生关注复韵母口型的变化，通过开火车读、贴板贴、编儿歌读等多种形式鼓励学生反复练习。整节课的设计，从语言实践中来，又到语言实践中去，充分激发了学生的学习热情。

庆芸老师：

       赵老师讲课课堂语言干练。上课节奏轻松思路清晰，和班级里的学生配合默契，循循善诱，能够引导学生进行探讨，值得我们去学习。但赵老师给孩子们读的时间过少，导致部分学生没有进入状态，以后多关注整体就更棒了。

赵中琦老师：

       今天在组内开设了第三单元第一课《ɑi ei ui》的第一课时，本课时共有六个教学活动。第一部分是复习单韵母和两拼音节，第二部分是根据书中插图学习复韵母ɑi ei ui的发音，第三部分是做游戏巩固ɑi ei ui，第四部分是学习ɑi ei ui的四声，第五部分是联系生活说一说，第六部分是学写ɑi ei ui。回顾整节课的内容，整节课板块较为清晰，学生互动也很积极。在教学ɑi ei ui的四声中，通过创编故事使学生了解标调规则，进而通过儿歌加深印象，再用各种方法让学生读，加以巩固。让学生当小教师教给大家，学生的学习积极性会特别高，课堂气氛也特别活跃。

这节课也有诸多不足之处。

一、ɑi ei ui发音教学要细致

       一年级小朋友第一次接触复韵母，在教学发音上应该稍微慢一些，再细致些。范读时应该告知小朋友先把口型放到ɑ的样子，再滑到i的音，先慢再快，多读几遍，连贯起来再发ɑi的音。发音教学不够细致，这方面还要再加强。

二、课堂要充满学生的朗读声

       在学习ɑi ei ui的发音时，我是采用直接带读的方式，没有让学生自己在情境图中找一找复韵母朋友。在带读的时候，朗读也不够，读的同学较少，没有让所有学生参与进来。教学ɑi ei ui的四声时，读的也较少，应该采用开火车读，小组赛读等多种形式朗读。

三、关注常规

       一年级小朋友注意力还不能集中太久，整堂课下来，在常规方面我提醒得较少。当学生感到疲惫的时候，应该及时通过口令或者小游戏调整孩子的听课状态，让每个孩子都能全身心投入课堂，跟着老师走。

这一节课，让我深深认识到，作为一名教师，在教学中应充分考虑到学生的课堂实际表现，随机应变，充分尊重学生的主体地位，站在学生的角度去思考问题。在以后的教学中，我会不懈努力，我将和学生们一起成长！

       策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕。愿青年教师以不息为体。以日新卫道，努力奋进，不断成长。