【附中燕子矶小学部】共学习 再研讨 新成长 ——记幼小衔接家园校共育工程沙龙推进会

为了科学做好幼小衔接工作，加强统筹协调，整合专业资源，探索新的教育模式，11月22日，幼小衔接家园校共育工程沙龙推进会在南师附中燕子矶新城学校小学部二楼会议室如期举行。栖霞区教师发展中心教研员陈新涛老师、南师附中燕子矶新城幼儿园杨帆园长一行、迈皋桥幼儿园张倩倩园长、中电颐和家园小学吴学莹校长以及南师附中燕子矶新城学校小学部韩学红校长共同出席了本次会议。

会议伊始，南师附中燕子矶新城学校小学部韩学红校长围绕教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，从幼小科学衔接的基本原则、主要目标、重点任务和主要举措几个方面与各位专家领导进行了再学习、再讨论。为了达到习惯养成、能力培养和知识积累的目标，韩校长从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面介绍了家园校共育工程的必要准备工作。同时，韩校长从教育观念到课程实施，介绍了本校幼小科学衔接的特色做法，同与会的专家领导在交流中不断碰撞出思维的火花。

紧接着，区教师发展中心教研员陈新涛老师指出，通过幼小衔接家园校共育工程，孩子要能够从“期待上学”走向“会上学”“能上学”和“乐上学”，并邀请各家学校在交流分享特色做法中提炼自己的观点。围绕这一方向，与会的专家领导进行了热烈探讨。中电颐和家园小学吴学莹校长指出要做好园校环境、教师角色以及教学方式方法的衔接，鼓励“丰容”，适度调整，关注每一个孩子的成长，增加课堂的趣味性；迈皋桥幼儿园张倩倩园长立足亲社会生命园本特色，指出要让幼儿拥有更多自主学习的机会，关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力；南师附中燕子矶新城幼儿园杨帆园长通过聚焦“跨界课堂”，与大家共同推敲凝炼出“互相听课、互相开课、互相活动、互观校园”的“四互”做法，旨在帮助孩子进行习惯的培养、规则的养成和环境的熟悉。

   最后，本次与会的专家领导就家园校共育工程未来的工作进程进行了详细的讨论和布置，沙龙推进会在热烈的讨论与交流中圆满结束。幼小衔接家园校共育工程，通过优势互补达成教育共识，整合多方资源形成教育合力，让我们从深度研讨走向躬行实践，为做好科学的幼小衔接注入源源不断的动力。